Найден способ ускорения развития умственных способностей современных детей

Ученые назвали простой способ развить умственные способности ребенка

Рейтинг: 5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Ученые назвали способ, который поможет в развитии умственных способностей ребенка. По их словам, нужно больше писать ручкой на бумаге. Сейчас в основном дети набирают текст на клавиатуре ПК или же на экране гаджетов. Жизнь современных детей все больше связана с гаджетами. Сейчас многие школьники чаще набирают текст на клавиатуре, экране смартфона или планшета, потому что это намного удобнее и быстрее. Однако при этом дети постепенно теряют один важный навык — письмо от руки.

Норвежские ученые после проведенных исследований определили способ ускорить умственное развитие современных детей. Они советуют родителям приучить своих чад пользоваться ручкой и бумагой. Особенно важно учить их писать от руки, говорят специалисты. По словам ученых, чтобы развить интеллектуальные способности ребенка, нужно больше писать ручкой на бумаге. Сегодня дети обычно набирают текст на компьютерной клавиатуре или на экране гаджетов. Исследование проводили ученые из Норвегии. В результате выяснилось, что письмо от руки помогает запоминать больше информации, а значит, лучше учиться.

Учёные из Норвегии доказали, что письмо от руки способствует тому, что дети запоминают больше информации и лучше учатся. Специалисты исследовали активность мозга школьников и студентов с помощью электроэнцефалограммы. Участникам эксперимента предстояло напечатать текст на компьютере и написать от руки. При этом они находились в специальных капюшонах с более чем 250 электродами, которые регистрировали изменения в активности головного мозга. Оказалось, что во время письма от руки мозговые волны были гораздо активнее.

Ученые из Норвежского технологического университета рассказали о простом способе развить умственные способности ребенка. Исследователи отмечают, что все больше часов в распорядке дня среднего ребенка отнимают печатание, щелчки и просмотр информации. Но исследования мозга показывают, что больше узнавать и лучше запоминать данные людям помогает письмо от руки. Пока школы становятся все более более цифровыми, исследование норвежских ученых показывает, что дети в их стране проводят в Сети времени больше, чем в 19 странах Евросоюза.

Ученые из Университета естественных и технических наук в Норвегии провели любопытное исследование. Они сравнили работу мозга школьников и студентов во время писания ручкой на бумаге и во время набора текста на клавишах компьютера. Во время эксперимента участникам надели на головы специальные капюшоны с электродами, с помощью которых удалось получить электроэнцефалограммы. Согласно результатам исследования, опубликованным в журнале Frontiers in Psychology, что мозговая деятельность у молодых людей оказалась активнее во время письма от руки, причем намного.

Ученые из норвежского университета естественных и технических наук (Норвегия) в своем новом исследовании доказали, что письмо от руки помогает детям лучше учиться и больше запоминать. Исследователи изучали активность мозга школьников и студентов с помощью ЭЭГ (электроэнцефалограммы). В течение эксперимента участники писали от руки и вводили текст на клавиатуре, при этом на них были надеты специальные капюшоны с более чем 250 электродами, которые регистрировали изменения в активности головного мозга.

Исследование на эту тему проводили ученые из Норвегии. Они доказали, что письмо от руки помогает детям запоминать больше информации и, как следствие, лучше учиться. Авторы научной работы анализировали активность головного мозга студентов и школьников посредством ЭЭГ. На протяжении эксперимента испытуемые писали от руки и вводили текст на клавиатуре. При этом их попросили надеть специальные капюшоны с электродами, которые фиксировали изменения, происходящие в главном органе ЦНС.

Исследователи напоминают, что сейчас дети в шести-семилетнем возрасте уже умеют набирать простые тексты на компьютерной клавиатуре или на мобильных гаджетах. Но этого недостаточно, утверждают специалисты. Исследователи анализировали активность мозга студентов и школьников при помощи ЭЭГ. На протяжении всего эксперименты участники писали от руки и вводили текст на клавиатуре. При этом на испытуемых были надеты специальные капюшоны с электродами, фиксирующими изменения, которые происходили в главном органе ЦНС. Эксперимент показал, что использование ручки при письме делает мозг более активным. Кроме этого, создаются так называемые “крючки”, закрепляющие те или иные воспоминания. Также в ходе письма от руки возрастает активность в сенсомоторных частях органа. Благодаря всему этому человек становится более открытым для получения новых знаний.

"Использование ручки и бумаги создает в мозге больше "крючков" (нейронных связей), на которые можно повесить все ваши воспоминания", — пояснил учёный Одри Ван дер Меер.

Кроме того, письмо повышает активность в сенсомоторных частях мозга. Также оно активизирует слух, осязание и зрение. Они создают контакт между различными частями мозга. Благодаря сложным движениям рук и написанию букв мозг становится более восприимчивым к обучению. Профессор Одри ван дер Меер считает, что Норвегии следует разработать национальные руководящие принципы, чтобы школьники могли освоить хотя бы минимальные навыки письма.

Таким образом, ученые делают заключение, что письмо от руки гораздо лучше влияет на развитие мозга. Дело в том, объясняют исследователи, собственноручное написание слов или рисование создает в мозге больше нейронных связей. Увеличивается активность в сенсомоторных частях мозга, который становится более открытым для получения новой информации. В итоге дети лучше воспринимают новый материал и больше запоминают.

Результаты исследования, опубликованные в журнале Frontiers in Psychology, показали, что мозговые волны как у школьников, так и у студентов были намного активнее во время письма от руки.

Использование ручки и бумаги создает в мозге больше «крючков» (нейронных связей), на которые можно повесить все ваши воспоминания. Также письмо от руки увеличивает активность в сенсомоторных частях мозга. Благодаря этому одновременно активируются многие чувства: слух, осязание, зрение, которые создают контакт между различными частями мозга, делая его более открытым для получения новой информации. В итоге мы намного лучше учимся и больше запоминанием,

Результаты показали, что использование ручки при письме делает мозг более активным. К тому же создаются так называемые «крючки», на которые можно закрепить воспоминания. Кроме того, в ходе данного процесса возрастает активность в сенсомоторных частях органа. Все это делает человека более открытым для получения новых знаний.

Когда ребенок пишет от руки, он запоминает намного больше информации. Соответственно, его умственное развитие идет быстрее. Поэтому не спешите удалять пишущие ручки и тетрадки в музей. Исследования показывают, что когда ребенок выводит на бумаге каждую букву, его головной мозг работает гораздо активнее, чем во время использования клавиатуры.

"Обучение письму — немного медленный и утомительный процесс, но детям необходимо через него проходить", — отметил учёный.

Исследователи ссылаются на результаты нескольких исследований, которые показали, что и взрослые, и дети больше учатся и лучше запоминают, если пишут от руки. Также исследования подтверждают, что лучшее обучение и память дает выбор рукописного ввода вместо использования клавиатуры. Ранее МедиаПоток писал, что обучение музыке не оказывает на когнитивные навыки детей положительного влияния и не улучшает успеваемость в школе. К такому выводу пришли сотрудники Университета здравоохранения Фуджита (Япония) и Лондонской школы экономики и политических наук (Великобритания) Джованни Сала и Фернан Гобе.

Как отметил один из авторов исследования Одри Ван дер Меер, в эпоху цифровизации детей все равно нужно учить писать или рисовать от руки, чтобы они не утеряли этот важный для мозга и развития умственных способностей навык. Ростовский педагог с 40-летним стажем Любовь Пойлова, успешно занимающаяся с детьми с различными умственными отклонениями, рассказала "РГ", что данный вывод норвежских исследователей подтверждается ее каждодневной практикой.

Специалисты считают, что в современной эпохе цифровизации образования детей все равно нужно учить писать или рисовать от руки хотя бы минимально, чтобы они не потеряли этот важный для мозга и развития умственных способностей навык.

Обучение письму — немного медленный и утомительный процесс, но детям необходимо через него проходить. Сложные движения рук и формирование букв делают мозг более восприимчивым к получению новой информации и обучению,
— говорит Ван дер Меер.

В эпоху цифровизации, когда в образовании применяются гаджеты, все равно нужно работать ручкой, чтобы дети не теряли этот важный навык. В целом обучение письму представляет собой сложный процесс, но ученики должны через него пройти.

"Обучение письму порой сложный и утомительный процесс, особенно для детей с отклонениями в развитии. Но учиться писать для них необходимо, пусть даже печатными буквами. Сложные движения пальцев, формирование букв филигранно тренируют мозг, он становится более восприимчивым к получению новой информации и обучению. Развивается координация рук и глаз, мелкая моторика пальцев. За письмом подтягивается и речь - ведь дети проговаривают те слова, которые выводят на бумаге. Тренируется и зрительная память, и так называемая моторная память, когда человек, написав что-то, уже не забудет этого никогда", - говорит педагог.

По материалам:
rg.ru

About Organizer.VIP

Информация и помощь в оформлении документов

Рекламные ссылки

Для размещения рекламы свяжитесь с нами любым удобным для вас способом.

Ваше предложение должно содержать условия для взаимовыгодного сотрудничества и, если оно нам понравится, мы обязательно с вами свяжемся!

Фото в тему

© Copyright 2004-2020. All Rights Reserved Полезен всем Organizer.VIP